本文转自：乐山日报
本报讯（记者 张波）为深化课程改革，提升教研员对幼儿园课程建设的理解与指导能力，6 月24 日，夹江县教研室举办2025 年第三期“纸乡教研论坛”。论坛以“构建儿童需要的课程”为主题，夹江县中小学教研员齐聚一堂，共同探讨幼儿园课程建设的理念与实践路径。
活动中，夹江县幼教教研员马梅作了题为《构建儿童需要的课程》的专题分享。马梅从理论基础、实践特性和教师能力三个维度进行深入阐述，系统解析了“课程”及“幼儿园课程”的核心内涵，回顾了幼儿园课程的发展历程；重点聚焦幼儿园课程的鲜明特质——“过程性”“生活化”“游戏性”“园本化”，并结合生动具体的活动案例，阐释了这些特质如何体现在幼儿一日生活中。
马梅的分享，既有理论高度又有实践深度，为与会教研员清晰地勾勒出“儿童需要”的幼儿园课程图景。她进一步对标《乐山市幼儿园课程建设与指导意见（试行）》提出的“引领性、全面性、生活化、游戏性、体验性、本土化”基本原则，结合夹江县幼儿园课程建设现状，提出了推动实践的教研工作思路。
本次论坛的成功举办，有效提升了教研员队伍对幼儿园课程建设的专业理解，强化了课程育人的核心理念，为夹江县构建更贴近儿童需求、更高质量的幼儿园课程体系注入了新的教研动能，也为促进幼小科学衔接、深化基础教育课程改革提供了有益启示。
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